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坚持立德树人根本任务 肩负思政育人责任担当——济南职业学院党委书记思想政治工作会议上的讲话
2020年01月06日 12时33分   审核人:   (点击: )


今天我们召开全体教职工大会,专题研究部署学校的思想政治工作,以此贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神和意识形态工作要求,贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神。

刚才六位同志从各自工作角度谈了加强学生思政教育、落实立德树人根本任务取得的成绩,比较客观、也比较贴合实际,在这里我代表学校党委感谢大家在各自岗位上为学生成人立业所做的努力,也感谢大家为学校提升人才培养质量所做的贡献。六位同志在发言中也谈到了工作中存在的问题,这些问题就是我们下一步的工作重点,要找出问题存在的根源,找到解决问题的方法,提高教育的有效性,提升教育质量水平。

今天我们会议的主题是“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真贯彻落实十九大会议精神,坚持立德树人根本任务,肩负思政育人责任担当”。我们党历来重视思想政治工作和意识形态工作,特别是党的十八大以来,党对意识形态和思想政治工作提出了一系列新的要求:

2013年,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调“经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。这是我党历史上第一次用“极端”来强调意识形态工作的重要性。

2016年12月7日,全国高校思想政治工作会议召开。习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,这被人们称为“总书记之问”。当然总书记在讲话中也回答了这个问题,就是“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。这里提出了“立德树人”中心环节,“全员、全过程、全方位”“三全育人”的思想政治教育的路径。

2017年2月,******中央国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,这是为坚持党对高校的领导,加强和改进思想政治工作,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人而制定的法规。其中提出“高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命”,在高校“人才培养、科学研究、社会服务”的三大功能基础上,又扩展了“文化传承创新和国际交流合作”,成为五大功能。

2017年10月,十九大报告中提出“牢牢掌握意识形态工作领导权”,落实意识形态工作责任制,加强阵地建设和管理,注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。目前,济南市已经下发了意识形态工作责任清单、负面清单等,全面开展意识形态工作落实情况检查。我们学校在上个月23日召开党委会,专题研究了学校意识形态工作。

2017年12月,教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》发布,提出基本任务是充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人机制,优化评价激励,强化实施保障,切实构建“十大”育人体系。前几天,山东省教育厅办公室转发了《教育部办公厅关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》,我们学校也要申报。

2018年5月2日,习近平总书记在北京大学座谈会上,就学校培养什么样的人、怎样培养人,首先给出了一个明确的答案:我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。他强调要抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本,抓好三项基础性工作:坚持办学正确政治方向,建设高素质教师队伍,形成高水平人才培养体系等;对青年学生提出了四点希望:一是要爱国,忠于祖国,忠于人民;二是要励志,立鸿鹄志,做奋斗者;三是要求真,求真学问,练真本领;四是要力行,知行合一,做实干家。

这些年,中央和国家接连强调意识形态和思想政治工作、特别是高校的思想政治工作的重要性,原因何在?这就是今天我讲的第一个问题。今天我重点从提高思想政治工作的责任感和使命感,明确思想政治工作的形势任务和思路目标,构建全员全过程全方位育人格局等三个方面谈一下个人的思考和今后一段时期的工作安排。

一、思想自觉,进一步增强和改进思想政治工作的责任感和使命感

(一)加强和改进思想政治工作是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的迫切需求

习近平总书记在党的十九大报告中提出了我国发展的战略安排,这就是:到2020年全面建成小康社会,到2035年基本实现社会主义现代化,到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。

古人有云:“致治之要,以育才为先。”培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人是高校肩负的重大任务,青年必定是实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负着国家和民族的希望。正如习近平总书记在党的十九大开幕式上所言,“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实” 。国家发展既需要我们建设的世界一流大学培养的高精尖人才,也同样需要像我们一样的高等职业院校培养出的千千万万技术技能型的建设大军,人才的百花园只有百花争艳,国家才有前途,民族才有希望。所以,我们要牢牢抓住人才培养这个核心点,坚持立德树人,以更好地服务国家发展大局。

(二)加强和改进思想政治工作是坚持社会主义办学方向的重要保障

古今中外,关于教育和办学,思想流派繁多,理论观点各异,但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人,说具体了,就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以,古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的,中国特色社会主义高质量院校和高水平专业都是在服务我们国家的发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。

拨正航向好行船。我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校,必须坚持社会主义办学方向,坚持以马克思主义为指导,坚持立德树人,坚持培育和弘扬社会主义核心价值观。我们学校在培育和践行社会主义核心价值观上落到了实处、形成了特色、赢得了声誉,走在了前列。下一步,各部门要围绕学校的总体设计,结合自己的工作实际,进一步丰富、深化、提升。只有坚定不移地把思想政治工作做实做好,让学生成为德才兼备、全面发展的人才,才能为中国特色社会主义大学构筑一道坚不可摧的防线,才能固高校立身之本,铸高校方向之魂。

(三)加强和改进思想政治工作是事关学生成人立业的根本大事

玉经雕琢方成器。大学是人生最为宝贵的青春时期,在这个时期,学生不仅要成才,更要成人,还要为立业奠定坚实基础。这三年中,学生既要刻苦奋进学习专业技能,又要端正思想修身立德。在这个过程中,我们在座的每一位都责无旁贷。学校不能置身事外,老师不能听之任之,不能让学生在纷繁芜杂、光怪陆离、众说纷纭中迷失了方向,更不能在短期目标的追求中,忽视了立德和育人这一根本主题。而且,我们的思想政治工作不能只关注学生在校的大学三年,更应该登高望远,关注学生未来的人生发展,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,为他们一生成长奠定科学的思想基础和正确的价值导向。

我们学校提出的培养品德高尚、品质优秀、品味高雅的“三品”技术技能型人才,其中品德高尚就是通过思想政治教育来实现的。管仲有言“道德当身,不以物惑”,品德高尚就可以在任何环境和局面下有原则地生活。品质不仅是指道德品质,更是人的健康、知识、能力、文化等素养,品质优秀是学生立业谋生的看家本领,有了它,学生就可以脚踏实地,有价值地生活。品位高雅,是指生活有格调、有追求、有意义,有了它,学生就可以有质量地生活。我们每一个人都要经常躬身自问:我在我的岗位上所做的思想政治工作能使学生“道德当身,不以物惑”吗?

(四)加强和改进思想政治工作是解决学生思想偏差的长久举措

当前国际国内形势正在发生深刻变化,各种思想思潮交互涌动,不同的价值观不断碰撞,给正处于价值观形成确立时期的大学生带来了思想上的迷茫和人生方向的迷失。

“南航徐川”微信公共平台,每年咨询样本超过10万条,每天都有很多人留言和寻求帮助,问题虽不同,但从根本上看,学生的人生目标、理想信念和实现路径出现了一些问题。去年我主持了济南市重点社科立项项目,对学生思想政治现状做了问卷调查,结果不容乐观。一是有些学生的认知错误。怀疑甚至否定社会主义的科学性,否定学习马克思主义的重要性,盲目崇拜西方国家宣扬的意识形态。二是有些学生思想摇摆。在多元意识形态的侵蚀下,学生犹如“墙头草”一样缺乏定力,部分存在信仰迷茫,价值追求困惑,政治态度摇摆不定,理想信念缺失等问题,20.5%的学生对中国节日和西方节日选择“都喜欢”,这说明学生对于西方节日并不排斥。三是有些学生行为偏差。社会中的所谓“高富帅”“白富美”和“穷丑矮”的极大反差,史上最难就业季的报道,房奴蜗居的现实困境,对大学生造成巨大的心理压力。他们追求绝对自由,在学习和生活中坚持个人利益至上,互相攀比,追求享乐奢靡之风。

这就需要我们精准把握学生思想实际,精心烹制思想政治教育大餐,真正把思想政治教育做到学生心坎上,让思想政治教育成为学生精神健康成长的矫正器。

二、责任担当,明确学校思想政治工作的形势任务和思路目标

做好思想政治工作既要认清明晰当前学校思想政治工作的缺漏短板,摸清学生思想状况和需求期待,又要围绕学生、关照学生、服务学生,拿出切合学校实际的思路目标。

(一)学校思想政治工作面临的形势任务

经过多年的努力,学校的思想政治工作取得了很大成绩,出现了一批社会上叫得响、影响大、学生认可的思想政治教育品牌。从学校层面来说,我们“六个维度”社会主义核心价值观的培育践行,不仅是济南市现场观摩研讨的典型,还成为山东省四德工程社会主义核心价值观推进会的推广案例,同时在全国被评为思政教育创新示范案例50强,更是获得山东省教学成果特等奖。还有我们的“济职义工”,在信息化教学大赛中,以甜美的微笑、细致的服务、吃苦的精神,赢得了全国各地领导、专家、选手的广泛赞誉,也成为济南市委市政府大型活动的首选义工。我们的教育实践活动周,结合学生所学专业,在校园的实践服务中体验感悟,增长才干。还有学生的行为规范教育、文明宿舍管理等等都取得了显著成效。从二级学院来说,活跃在济南大街小巷、医院社区的多支义工服务队,机械制造学院的“互联网+学生思政”新媒体矩阵,文传学院的“思政+艺术”教育模式,旅游管理学院的校企共建党建基地,学前教育学院的“七位一体”国粹坊,财经学院的学生宿舍党员工作站,电子工程学院的“四结合”思政工作法,计算机学院的“思政工作面对面”、中德技术学院的“党史党情教育基地”,商贸经济学院的“345行动计划”,创业学院“党建带团建”等等,这些贴近学生、为学生喜闻乐见的思想政治工作模式在学生成长中起到了很好的教育引领作用。

但是,面对新形势新任务,学校的思想政治工作还存在一些薄弱环节:对于专业教师来说,思政工作的“刚性”要求不足,存在重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学的现象,师德师风建设亟待加强;对于管理队伍来说,“主动性”不足,存在对思想政治工作认识和把握不够的现象;对于思想政治理论课来说,对学生的“粘性”不足,教学改革有待全面展开,教学模式有待更新,教学方法手段有待丰富,教学效果有待提升;对于思想政治教育队伍来说,驾驭工作的“弹性”不足,能力水平有待提升;对于二级学院来说,“针对性”“生动性”“有效性”不充分,思想政治工作的亮点特色亟需打造的更新更强更亮更特。同时,校企协同育人的合力还需进一步增强,学校阵地管理建设还需进一步规范,学校基层党组织建设还需进一步加强等等。比如,学生处、团委要对“六个维度”社会主义核心价值观的测评标准进一步推敲论证,提高其科学性和可操作性;另外,目前我们提炼总结的社会主义核心价值观57个项目,学生处、团委有几个,二级学院有几个,还能发展延伸什么,哪几个项目你做到了最有特点和亮点,学生在这些项目中受到了哪些教育、有什么样的提升?围绕社会主义核心价值观、围绕弘扬中华优秀传统文化、围绕培养“四个自信”,再往大了说,围绕学生的思想政治教育,各部门都根据自己的工作职责有没有规划设计。这些情况表明,要从全局和战略高度,充分认识加强和改进学校思想政治工作的极端重要性和现实紧迫性,进一步增强做好学校思想政治工作的责任感和使命感。

(二)学校思想政治工作开展的思路目标

学校思想政治工作将按照“聚焦问题、借鉴经验、积极作为、创新方法、协同推进”的思路,以“六个维度”社会主义核心价值观落地与创新为总抓手,全面深化学校的思想政治工作。要以全面落实党委的主体责任、职能部门的执行责任、思想政治理论课的主渠道责任、思想政治工作管理队伍的一线责任为保障,形成空间上无死角、时间上无空白、人员上无例外的“大思政”育人格局,努力把学生培养成品德高尚、品质优秀、品位高雅的复合型技术技能人才。

荀子的《劝学》中有这样的句子:“假舆马者,非利足也,而致千里。假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”说明了学习借鉴的重要性。我们做思想政治工作,有很多成功的经验可以借鉴。纵观各省市、高校的典型工作经验,发现有四条经验值得我们借鉴和汲取。一是构建全课程育人框架,破解“孤岛化”困境。全课程育人框架的构建改变了思政课单打独斗的局面,使思政课程和专业课程能够同向同行,形成协同效应,共同服务于培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务。二是探索“互联网+思政教育”新路径,满足网络“原住民”成长需求。“互联网+思政教育”新路径的探索拓展了传统的思政教育媒介,将课堂搬到互联网上,提升了思想政治教育的亲和力和针对性,满足了网络“原住民”的新一代大学生成长发展需求和发展期待。三是推进实践育人,用好“最鲜活”教材。扎实开展志愿服务活动、大学生暑期“三下乡”等系列思政主题实践活动,引导广大学生通过学习与实践,用心感知、以爱践行,促进学生健康成长、全面成才。四是整合优质资源,发出思政教育“最强音”。重点整合师资资源、教学资源、阵地资源等三类资源,突出优质资源的排头兵、典型示范引领作用,共同服务于思想政治教育。

三、行动自觉,构建全员全过程全方位育人新格局

前面,我们已经明晰了加强思想政治工作的形势任务和思路目标,接下来就需要考虑落实落地的问题。怎样满足学生成长发展需求和期待,怎样使学生在思想政治教育中拥有更多获得感,怎样增强思想政治教育工作亲和力和针对性,我们可以从八个方面入手。

(一)合力为上,构建“大思政”育人格局

“大思政”就是统筹整合学校思想政治教育资源,系统构建相关保障机制,将思想政治教育横向覆盖第一和第二课堂,纵向贯穿学生入校到走出校门,形成课程育人、科研育人、管理育人、服务育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、资助育人和组织育人长效机制。

一是要加强组织保证,变“小思政”为“大思政”。 学校要成立学校党委书记、院长任组长,党委副书记、分管教育教学副院长和各职能部门共同参与的“大思政”组织领导小组,负责顶层设计和统筹规划。领导小组下设办公室,负责具体的组织协调工作,为思想政治教育提供坚实的组织保证。形成协同配合、齐抓共管、整体联动的“大思政”育人格局。

二是要落实全员育人,变“独角戏”为“大合唱”。教育教学、管理和服务涵盖了学生学习成长的整个过程和诸多环节。教育教学环节是获取知识、提高素质、锻炼能力的主渠道;高水平的管理和服务是对人才培养的有力支撑,蕴含在管理和服务工作中的理念和思想,往往被学生在潜移默化中所接受。我们要深入挖掘和发挥各项工作的育人职能,让教书育人、管理育人、服务育人形成良性互动,为高素质拔尖创新人才的成长创造良好的环境。

教师要做到教书育人。教师的品德、人格、态度等都会潜移默化地影响学生。学校鼓励广大教师在教学一线做到教书育人,用自己高尚的师德、精湛的教学艺术,影响和塑造学生。组织人事处、教务处在政策上要明确体现人才培养是教师的首要职责,要认真改进教师工作的评价激励制度,更加注重人才培养的水平与质量,要大力加强师德教风建设,引导教师以自身良好的师德引领学生成才。

管理人员要做到管理育人。学校各职能部门干部和管理人员在育人中同样发挥着重要作用,各部门的办事效率、工作作风如何,管理水平如何,都会对学生产生影响。党政办公室和组织人事处要通过建立完善的科室规章制度和约束机制,提高工作质量,部门工作人员要树立以学生为本的工作理念,做到用自身良好的工作形象、工作态度和工作作风教育学生。

服务人员要做到服务育人。服务工作也是育人的重要组成部分,学校的公寓文化、后勤服务、学校的一草一木等都能使大学生接受教育。总务处等部门要规范服务类工作,创造服务育人的良好氛围。要确立“服务第一”的思想,真正为学生排忧解难,并坚持在工作过程中注重发挥学生的主观能动性,把服务管理与提高学生公德意识、培养学生与人和睦相处的能力结合起来。

全员育人使思政教育不再是思政课教师队伍的“独角戏”,而是全校教职工的“大合唱”。

三是要形成课程合力,变“平面课程”为“立体课程”。构建“思政课+人文素质课+专业课”“线上课程+线下课程”“实践感知+典型引导”互补协同的课程体系。对大学生思想政治工作而言,思政课是显性课程,人文素质课和专业课是隐性课程,显性课程和隐性课程内容既有相对独立性,又有一定关联性,保障显性课程和隐性课程的差异性和独特性,确保思想政治教育的整体性和系统性。

四是搭建教育平台,变“被动接受”为“主动参与”。充分考虑大学生认知和接受特点,搭建网络教育平台、文化活动平台、实践教学平台。强化互联网思维,善建善用网络阵地,打造导向鲜明、丰富多彩、有粘性的新媒体矩阵,勇于亮剑、敢于发声、激浊扬清,实施效果显著的思想政治教育,增强思想政治工作的时代性、有效性、吸引力。

(二)激发活力,打造“万人迷”思政课

思政课是开展学生思想政治工作的主渠道、主阵地。我们学校有一万多名学生,我们期待能够打造人人喜爱的思政课,让思政课有意义、有意思、有意蕴,增强思政课程对学生的“粘性”,增强学生在思政课堂的参与度和获得感。

一是健全思想政治理论课保障措施。在思政教研部的基础上成立马克思主义学院,全面加强思想政治工作的教学、研究及学科建设。建立学校班子成员和中层干部上思政课的制度。

二是深化思想政治理论课教学改革。探索系统讲授+专题研讨+实践体悟三位一体教学模式,围绕中国特色社会主义、中国梦等主题,建设视频公开课、精品资源共享课、微课视频,增强思想政治理论课的亲和力、吸引力。建立思想政治理论课实践教学和研究基地,进行资源开发,建设网上实践基地,通过虚拟现实技术为学生实践教学和教师科研提供服务。

三是构建“思政课+人文素质课+专业课”“线上课程+线下课程”“实践感知+典型引导”互补协同的课程体系,形成课程合力。学校将成立通识教育学院,开发实用、适用的公共基础课,发挥学生人文素养培育主渠道的作用,挖掘专业课中的思想政治教育资源。

(三)才德并重,建设优良思想政治工作队伍

“师者,所以传道受业解惑也。”传道者也要明道信道。在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。建设一支素质优良的思想政治工作队伍,才能增强育人的动力和功效。高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的,也是由一个一个好老师带出来的。

学校要成立党委教师工作部,要着力开拓和优化整合校内外人才资源,打造一支由思想政治教师、特聘理论专家、工匠大师、模范人物等共同组成的思想政治工作队伍,大家都要守好一段渠,种好责任田,形成协同效应。

要重点加强思想政治理论课教师队伍的顶层设计、准入机制、实践研修,建立思政课教学名师工作室。通过实行辅导员教授职称设定、“三级辅导员”晋升制度,“十佳班主任”评选,专兼职心理咨询师队伍工作水平提升等,加强辅导员、班主任和心理健康教育队伍建设。

(四)以文育人,提升思想政治教育效果

文化建设是大学生德行培养和综合素质提升的良好介质。通过日常活动和实践锻炼使学生时时刻刻感受学校深厚的文化滋养和思想启迪,主动践行社会主义核心价值观,坚定理想信念。

一要重视价值塑造。继续深化“六个维度”社会主义核心价值观培育践行,将社会主义核心价值观贯穿到教书育人全过程,重点实施青年马克思主义者培养工程、“我的梦、济职梦、中国梦”导航工程、“济职好青年”示范工程、大国工匠奠基工程。

二要细化“3hé”(核-合-和)特色文化的校园呈现。深化美丽校园、魅力校园、幸福家园建设,提升校园文化品质和师生的幸福指数。

三要强化实践育人。通过建立“第二课堂”成绩单,打造创新创业“双创”实践品牌,擦亮“济职义工”品牌等,促进和引导学生全面发展,提升学生素质教育水平。

四要成立学生发展中心。以促进学生成长发展为宗旨,管理和服务并进,强化对学生成长发展的服务指导。

(五)创新方式,推进网络思想政治教育

现在的大学生已经成为网络“原住民”,我们要根据新媒体环境下大学生思想成因及特点,主动迎接新媒体发展给大学生思想政治工作带来的挑战。

一是成立济南职业学院融媒体中心。利用“济南职业学院”“学工在线”“青春济职”等微信公众号,开展线上思想引领和思想政治教育工作,构建起“政策传播、教师引导、朋辈引领”的网络思想政治教育工作新机制。

二是建设“旗帜”线上思政公共平台。发挥学生的主体地位,引导学生探究式学习。

三是借助智慧职教,打造相关课程的慕课平台。学校引进了智慧职教的课程建设平台,老师们要充分利用好这个平台,建设受学生喜爱的慕课(MOOC)和SPOC课程。

(六)规范管理,守住思想文化阵地

加强对校园思想文化阵地的规范管理,进一步完善网络管理制度,加强网络舆情搜集研判,严格信息发布管理和审核。强化对“两微一端”、校报校刊、广播站、出版物、宣传栏等的建设和管理,对宣传思想阵地管理各类突发事件处置程序加以规范,加强涉外人员管理。

(七)强化责任,狠抓落实。

此次会议下发了《******济南职业学院委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》,对下一步做好思想政治工作做了顶层设计,尤其是明确了项目的责任人。为提高实施效益,将实施情况纳入了年度考核范围,下一步将对未按时完成任务的部门进行问责。

(八)党建先行,掌握党对思想政治工作的领导权

做好思想政治工作,必须坚持党的领导,使高校成为党的领导的坚强阵地。

一是进一步完善党委领导下的校长负责制。党委对学校工作实行全面领导,对党的建设全面负责,履行管党治党、办学治校的主体责任,严格执行和维护政治纪律和政治规矩,把方向、管大局、作决策、保落实,切实发挥领导核心作用。二级院部党组织要充分发挥政治核心作用,履行政治责任,保证党的路线方针政策及学校党委有关决定的贯彻执行。

二是强化“六强”基层党组织建设,发挥战斗堡垒作用。通过建设领导力强、引领力强、组织力强、号召力强、生命力强、战斗力强的基层党组织,发挥基层党员在思政工作中的战斗堡垒作用。

三是强化“党建带团建”, 加强基层团组织建设。共青团组织作为联系青年的纽带和桥梁,要维护青年利益,加强组织建设,以党建促团建,切实增强基层团组织对广大青年的吸引力和凝聚力,力争使团的各项工作活动能够带动、激励全体青年。

老师们、同志们、同学们,孤军奋战,其力有限,众志成城,坚不可摧。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神,坚定社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,加强和改进新形势下思想政治工作是一项重大的政治任务和战略工程,只能加强不能削弱,只能前进不能停滞,只能积极作为不能被动应对,每一名教职工都责无旁贷。希望全校教职工以此次会议召开作为新的工作起点,创新思想政治工作方式方法,探索育人体制机制,守土有责、守土负责、守土尽责,更好地做好立德树人工作,在思想政治工作的新征程上尽展新气象新作为,不断开创学校思政工作新局面,为培养品德高尚、品质优秀、品味高雅的复合型技术技能人才而不懈努力!

(作者系济南职业学院院党委书记)

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